Lekcja 26 · Projekt

Mini-projekt: pytanie i założenia

Wybieracie temat na miarę tej klasy. Dziś bez liczenia na laptopie — zatwierdzenie zakresu.

Po tej lekcji

Wybierasz temat z listy albo własny do akceptacji.
Zapisujesz pytanie, adresata, dane, założenia, parametr.
Domkasz, czego NIE robicie.

Dziś nie liczycie na laptopie. Oddajecie kartę modelu: pytanie, adresat, tabelka dana/założenie/parametr, wzór słowami, czego świadomie nie modelujecie. Bez karty nie ma lekcji 27.

Autobus / pizza / samochody / pokoje / pączki — nowa historia, ten sam sufit.
Lokata vs skarbonka do studniówki.
Mały kredyt: co zostaje po 6 miesiącach.
Klub: stała vs procent, ewentualnie sufit K.
Frekwencja z CSV i „co jeśli”. Wykres matplotlib obowiązkowy.

Nie: giełda, solver, NPV, grafy, pandemia z telewizji. Karta bez źródła liczby = zwrot do poprawy, nie „zaczynajcie kod”.

Sprawdź się. Kiedy wolno liczyć na laptopie?

Ćwiczenia samodzielne

Zrób przynajmniej dwa. Wynik Excel i Python ma się zgadzać z kartką.

Oddaj jedną stronę: pytanie, tabelka danych/założeń, wzór słowami, podział pary.
Wypisz dwie rzeczy, których świadomie nie modelujecie.
Zaproponuj parametr do „co jeśli”.
Napisz, czy idziecie Excel-first, Python-first, czy obie ścieżki.

Odpowiedzi (dopiero po samodzielnej pracy)

Nauczyciel parafuje albo zwęża.
Np. korki, pogodę, ceny w czasie.
Np. kawałki na osobę / procent / K.
Obie mile widziane; jedna wystarczy + wykres.